前言：最近网上反“低俗”态势强烈，让人不得不思考网络阅读与低俗的关系，还好，今日读到重要报纸上也有讨论网络阅读与低俗关系的文章，备份好好学习领会！
题目：网络阅读就一定低俗吗
来源：http://www.ccmedu.com/bbs20_81837.html
编者按
“读书破万卷，下笔如有神”，这是千百年来学者治学的必经之路。在信息时代的今天，仍有不少人坚持，只有书本式阅读才算是做学问、真读书，网上阅读只能算是一种消遣，不能算作真正的读书。本文客观地比较了书本式阅读和网上阅读的优劣，明确地提出，依靠网上阅读，一样可以进行严谨的治学。
目前，进行学术研究所采用的阅读方式主要有二种，一种是传统的印刷型书本式阅读，另一种就是新兴的网络阅读。所谓网络阅读是指一种由文本变化带来的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、手机、手持阅读器等终端阅读设备和互联网平台来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成一种超文本阅读行为，也叫“网上阅读”。网络阅读的形式大体可分为两种，一种是实时在线阅读，一种是下载离线阅读。
同传统的书本式阅读相比，网络阅读显示出其独特的优势：
一是网络阅读可提供无限丰富的信息资源。网上阅读资源的无限丰富性是人们对网络的最深刻体验。计算机的存储空间所能承载的文字量是纸张无法比拟的，网络的联通又使不同的计算机之间能够互通信息，实现信息资源的共享，使网络形成了一个巨大的资源库。
二是网络阅读使阅读行为更加方便快捷。互联网能够同时传播大量的文字、图像、声音、动画等各种形式的信息，一方面，阅读者可以随意地跳跃式地阅读需要的信息；另一方面，网络阅读独具的全方位检索功能，使读者可自由灵活地选择使用搜索引擎，尽可能多地检索到相关内容的阅读材料。网络阅读方式使人们在阅读过程中真正达到了旁征博引，阅读效果更完整、全面、形象。
三是网络阅读可以提供双向的、互动式的学术交流。随着阅读活动的网络化，读者可以直接参与到网络环境中，自助式地进行阅读，这充分地体现了读者的能动性。网络的交互性也为读者与作者及其他读者提供了更为开放的实时互动对话交流功能。
四是网络阅读的环境是双重开放的，既包括物理时空，也包括精神和心理。计算机及网络技术使得阅读突破了时空限制，读者足不出户，只需通过计算机网络，就能在任何时间、任何地点选择网络资源，获取信息更为便捷、省时。
从上述网络阅读相对于传统书本式阅读所体现的优势来看，网络阅读对学术研究工作的正面促进作用至少有以下几点：
一是有利于创新能力的综合提高。科学研究表明，人的知识越丰富，文化背景越宽厚，融会贯通的能力就越强，创造发明的潜质就越大，也就越有可能站到科学的前沿，网络阅读的开放性正好适应了科学研究的这种需要。网络为科学发展带来了文理渗透，使科学与人文、艺术与逻辑、发散与聚合、定性与定量相互融合渗透，从而更有助于知识创新的形成。
二是有利于阅读品质的培养提高。网络信息的组织常常不是单个知识点的孤立展现，而是常常把各个相关的知识点进行聚类组合。按照灵活的超文本联接方式，可以将不同的文字、画面和声音等多媒体信息进行科学组织，读者阅读的趣味性、直观性和形象性明显提升，不仅有利于提高阅读效果，还有利于形成科学的阅读品质。
三是有利于知识视野的无限拓展。传统的纸本读物其信息含量和新颖程度很难与时时更新的网络信息相比。人们在网络里可以围绕着自己的专业，阅读到世界上最先进的学术成果，聆听到最好的学术讲座，浏览到最新的前沿动态。
面对爆炸性增长的海量信息，无限信息和有限阅读形成了尖锐的矛盾，在这种情况下，囿于传统的阅读只能使学术研究工作进展缓慢，贻误突破机遇，而主动适应网络阅读、提高科研效率才是最佳选择。实际情况也表明，随着网络数字资源的日益增长，网络阅读对推动学术研究工作的有效开展越来越起到积极的促进作用。据资料显示：美国部分主要大学图书馆购置电子数字资源的经费比重已上升至总经费的1/4。国内部分“985”高校图书馆采购数字资源的经费比重甚至已超过总经费的1/3。越来越多的研究信息直接源自数字化资源，参考阅读传统文献型信息的比重正在下降。伴随图书馆数字资源的增加，直接阅读数字文献而创作的研究模式也越来越普遍，除不可替代的经典外，阅读传统纸张文献越来越少。不必依靠纸张文献的学习和研究表明信息与知识获取的方式正在发生变化并将产生深远影响。
当然，信息技术的飞速发展给学术研究带来的不仅是机遇，更有挑战。借助于信息技术的网络阅读方式同样也严重影响着科学研究工作的理论创新，主要会产生如下负面影响：
一是信息超载重负。所谓信息超载，简单地说，就是信息的数量超过了系统或个人的承载能力。信息超载不但使人正确处理信息产生困难，更重要的是压缩了人们思想和精神的空间，削弱了创造力。
二是浅阅读现象普遍。当信息生产量呈几何级数增长时，受众不可能再细嚼慢咽，他们本能的应激反应就是浅阅读。浅阅读可以迅速拓宽人的知识面，在阅读时获得心理上的愉悦，因此，它并非一无是处。但浅阅读往往是浅尝辄止、不求甚解、走马观花。曾有专家做过调查，发现人们在网络阅读时，与其说他们在阅读，不如说他们是在浏览。网络阅读使我们拥有信息，却无法拥有知识。在阅读时间没有显著增加的情况下，阅读的深度必将减少，这是一种“牺牲深度来扩展广度”的阅读方式。
学术研究必须追求一种有深度的阅读，只有经历过一段艰苦的阅读历程，才能达到必要的思维深度。网络阅读是阅读活动的一种，其本质仍是获取知识和信息，因为网络载体兼具知识和娱乐功能，阅读者需要明确目标，调整注意力的分配，增强网络信息检索和利用能力，网络环境下同样也可以做到深度阅读。其实就一篇文章或一部作品而言，无论是在纸上阅读它还是在网上阅读它，其内容并没有改变，改变的只是阅读者的阅读心态与阅读心情。而这种不一样的心态或心情，反过来或多或少地影响人们阅读文字的整个过程，以致最终出现了接受信息上的差异。所以，“读”书不一定就高雅，“读”网也不一定就低俗。 （仲明/江苏省委党校；原题：“读”书可能高雅 “读”网未必低俗）
2009年02月09日 来源：光明日报
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今日读完师门五年记·胡适琐记（增补本） ，增补本包括“师门五年记”、“胡适琐记”、“胡适自记”、“世人记述”四大部分，对于“师门五年记（师门辱教记）”读来体会最深，网上评论者也多，自己便不多写，只因现今好老师与好学生能遇到一起，真不知需要前生修行多少年。在“世人记述”中有季羡林作“为胡适说几句话”中的有关文字，我已经在多本书中读过多次，但每次我都会认真地读那一段话，甚至会首先去翻那句话，看它是否还在文章之中，那就是：
还有一件小事，是我亲身经历的。大约在1948年的秋天，人民解放军已经对北平形成了一个大包围圈，蒋介石集团的末日快要来临了。有一天我到校长办公室去见胡适，商谈什么问题。忽然走进来一个人——我现在忘记是谁了，告诉胡适说，解放区的广播电台昨天夜里有专门给胡适的一段广播，劝他不要跟着蒋介石集团逃跑，将来让他当北京大学校长兼北京图书馆馆长。我们在座的人听了这个消息，都非常感兴趣，都想看一看胡适怎样反应。只见他听了以后，既不激动，也不愉快，而是异常地平静，只微笑着说一句：“他们要我吗？”短短的五个字道出了他的心声。看样子他已经胸有成竹，要跟国民党逃跑。但又不能说他对共产党有刻骨的仇恨。不然，他决不会如此镇定自若，他一定会暴跳如雷，大骂一通，来表示自己的对国民党和蒋介石的忠诚。我这种推理是不是实事求是呢？我认为是的。P293-294
喜欢看胡适及与胡适相关的文字，因为胡适的文字本身就很清楚明白，普通人都能读懂，不晦涩；比如鲁迅在新文化运动（白话文体之前）的那些文字我读起来就够费劲的。胡适在中国的命运，不仅在于建国后他在内地的受批判，也同样在台湾雷震事件中及其选择回台湾后的受人批驳，即使是开风气之先者……
其实鲁迅在国人中的位置，我从一个简单的例子便可指出。我多年使用“万能五笔”输入法，只因我的拼音实在差强吾意，但用五笔是绝然打不出“胡适”一词组来的，而“鲁迅”那是一打即出，由此可见一斑吧。其他五笔输入汉，偶没太试！
下面照例摘录一些文字吧，此书中也有一些可以被记住的话语，自己在书中密密地划了好多红线，也写了不少注脚，有的自己写完后都觉得自己又有了进步，这也算是自恋的一种吧，但人不自恋，何以存在呢。正如“青年不左倾，谁当左倾”，现在可改为“青年不愤青，谁当愤青”，只是我已经不是青年了！
所谓科学方法，不过是不苟且的工作习惯，加上自觉的批评与督责。P4
适之师常常教我做文章应该一改，再改，三改，方才少免错误。P32
凡清议最激昂的时代，往往是政治最贪污的时代。P43（本人在书中留白处下笔为“目光如炬”）
凡治史学，一切太整齐的系统，都是形迹可疑的，因为人事从来不会如此容易被装进一个太整齐的系统去。P46
罗尔纲在回忆胡适之在中国公学上课时有一趣事如下
选他课的约有20多人，但当他第一天上课时，教室却坐满了人，他在讲坛上站了10多分钟，说不出话来。突然他惊叫了一声说：“我见你们人多，要哭了！”这一句古往今来堪称奇绝的老师开场白。P66
胡适之还写道：
这个国家是个最individualistic[个人主义的]国家，渐进则易收功，急进则多阻力。P83（本人在留白处记“洞察之力”）
凡论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其美，方是持平。P182（胡适责备苏雪林抨击鲁迅）
赵俪生对胡适的评价：“说到底还是功过参半，或者说，功过互不相掩。P268 便以此结束本篇读书笔记吧！
相关阅读：
师门五年记·胡适琐记（增补本） / 罗尔纲 / 2006-11-01 / 生活·读书·新知三联书店 / 22.0 / 平装）
现代生活中的读书人，大多会与图书馆有过一丝联系，可能是邂逅、是艳遇，是路过、是一瞥、是同居、是死掰。玛丽莲·约翰逊—美国专栏作家，讣告写作者，一些读者这样评价：“如果她可以给我写上一段讣告，我即使现在死了，似乎也值得了。”甚至还打趣道：“我一定不能让她比我先死，不然就找不到更适合的人给我写讣告了。”她在先上讣告 后上天堂一书中有两段关于图书馆相关的文字，我记了下来，还有点感觉。
我喜欢坐在公共图书馆宽大的阅览室里，用短短的铅笔头填好老式索书卡，然后望着图书管理员像之前好几世纪的管理员一样，从架子上高高堆积的报纸中抽出我要的部分。P240-241
本人注：读到此句，一切显得那么静谧却又带着一种历史感，一种舒缓人生压力之感，这也许是图书馆与阅读的一种作用吧。
现在我去图书馆阅览室纯粹只是为了怀旧，或者研究图文混排的报纸版面。我的电脑取代了图书馆。……限制只有两条：你打字的速度、跳到下一屏信息的速度。只要一掉线，我就会大发脾气。P241
本人注：科技改变了生活，加速了生活节奏、信息获取的途径，却也改变了人们的心境，我们不再平静如心里最美最向往的东南欧群山中那深蓝色的无风的湖面，我还不算太老，却也有了一种怀旧的愿望。
书里有太多的妙语，比如下面这一句是作者加入google的讨论组新闻组里看见混乱而有序的场面而发的感叹，即使是放在我所经历的QQ群、fanfou中也同样适用的：
对我这样的人来说，这里简直是个嘈杂的巴别塔，而且里面的人还能互相交流。P250-251
相关阅读：
先上讣告 后上天堂 / 玛里琳·约翰逊 著 / 新星出版社 / The Dead Beat: Lost Souls, Lucky Stiffs, and the Perverse Pleasures of Obituaries / 25.0 / 平装 / 李克勤
写在前面：中国的“罗斯福图书馆”听说过，也见过一些介绍，但《The Lost Libraries》一书没读过。今在思维的乐趣blog上看见漏丹的一文，转载于此。
在《The Lost Libraries》一书中，看到一篇有关中国的罗斯福图书馆历史的文章。所谓中国的罗斯福图书馆就是今天重庆图书馆的前身。据传统，历届美国总统退任后都会建立一个以自己名字命名的图书馆或者档案馆。但是在外国建立以美国总统命名的图书馆，这却是凤毛麟角的事情。
据书中介绍，这是国民党在1940年代罗斯福逝世后出的主意。原因有三：一是纪念罗斯福在二战中举足轻重的作用；二是缓和两个世界之间的摩擦，向国际示好；三是以此感谢美国在当时对国民党接二连三的援助。大概第三点才是真正的原因。因此此馆的筹办，一直是国民党一手操办。馆址设在战时至关重要的地方重庆。此馆计划从国民党教育部接受10万册图书。首届预备馆长严文郁在访美介绍此馆计划时，也得到美方（主要是美国国会图书馆）的10万册图书以及相关图书目录。不过正儿八经的罗斯福图书馆在中国一天也没有开张过，国民党没熬到那会。
1949年，此馆以“国立西南人民图书馆”为名开馆，为工农兵服务。此后再三更名，一度寂寥，不为外界所闻。“’文化大革命‘的10年浩劫，使重庆图书馆各项工作受挫，事业受阻”，按重庆图书馆介绍，“经历60年风雨”。外界对此馆历史及馆藏状况之类所知甚少。
直到去年11月，突然冒出新华社新闻，“罗斯福孙女参观重庆罗斯福图书馆”。尘封的历史再度打开，重庆图书馆的网站也在近年立马添加了关于前身的介绍。但是重提那段历史，究竟又是为了什么呢？
此文来源：http://www.mindmeters.com/showlog.asp?log_id=8820
《越狱》里男主角MichaelScofield将要逃往墨西哥接头地点的经纬度纹在身上，那是他逃亡途中的一个定位标志。
中学时，特别喜欢查找某一经度与纬度经过的城市与国家(有一次考试，出的题是某一经纬度交叉点是四川的某城市，自己没有答上来，很有些不甘），当然大多是那些主要的经纬度（在地图册上有明显的标志的那几条线)。那时顺着某一经纬度，了解了为什么东北地区产玉米而且世界上同一纬度的美国也产玉米，自然界中的一条虚拟的线上的几个点，居然存在着某些共同之处。
Google地图搜索，已经很是精确；而美国间谍卫星，据说当我坐在图书馆门口的那两个雕塑前看书时，居然可以清楚看见文章中的“lib2.0”的文字，你不由得不骂美国佬两句，以后哪还有隐私呀！
本校城市与环境科学学院门口，立着一个标志，上面写着：
东北师范大学城市与环境科学学院：东经125度1926″，北纬43度5138″，海拔206米
我经常从此标志前走过，我记了下来，因为它也差不多是我校的坐标。
人还是需要有一个坐标的，就如大学应有一个坐标一样（尽管现在中国大学都是国际一流之类的大学了)。
你知道你的坐标吗？
假寐中……
到了年底，就得总结，就得考核。
数据在此时就能说明一些问题。
CNKI本校镜像，最近阵列又快满了，时不常的还有些小问题，电子室正常运行，打印纸总在领取，一年一次的数据统计说明了一些问题。
外文数据库的统计一直是个问题，光缆影响我有两个数据库一直没有成功统计。
CNKI：文章下载量超过560万篇
电子室：上机人次接近63万人次
打印数：超过25万页，500包纸堆起来应该比姚明高不少吧
本人手中有太多的统计数据，许多就不用列举了。
有使用量，就说明图书馆有价值，工作人员的辛勤工作就有了回报。
这两天早上，成百上千人在图书馆外排队，蜂涌而入抢占有利的学习位置，我真的很理解，我们的书香环境滋润着学生的成长，我们高兴…
昨天下午在办公室上班，一位校内老师打来电话，询问CNKI中的期刊论文与博硕士论文全文无法打开的解决办法，自己解释了一阵儿，对方也不甚明白。后来此老师直接提出开车接我去其办公室里解决此问题。
此老师是本人刚上班时认识的一位公共体育教研室的老师，是全国著名体育院校毕业的高材生，篮球打的倍儿棒，性格开朗。曾在筒子楼时与我住一层，后来我先结婚，他总会带上两袋方便面上我家来煮，顺便让我与阿谭在方便面里加上四个鸡蛋，那饭量是真不错呀。今天见面，谈及吃饭，他还是那句话，一天不吃也不饿，一天吃五顿也是可以的。
去其办公室，原来是系统中了病毒再加上阅览器的安装出现故障。顺便又替他收拾了一下众多的流氓软件，再车送回。真希望在服务中都能有车接车送，到各院系解决资源服务的问题时心情也会好许多。车接车送也算是对方的“以人为本”体现吧。
在其办公室里，他谈到自己的苦恼，职称与论文、项目带来的身心疲惫。
虽然他已经是硕士毕业，但现在高校要求严格，如要求有学科级论文发表N篇、要有承担省级以上项目超过二项(非参与者)，还要有省级或核心期刊论文N篇，方才可能评上副教授。
想起以前自己读书时，公共体育的老师都是一些年龄稍大，但很有责任心，大家很喜欢上体育课，因为可以当是一种锻炼与学习之余的休息，尤其喜欢排球与足球，尽管在毕业前的最后一次全校比赛中，张老三当后卫，在对方躲门之际，突然“急中生智”将球在禁区内抱了起来而被判发点球，本系痛失进入甲级联赛。但张老三在足球场上那种情急之下的冲动深深留在了同学们的脑中，也许这点记忆远远超过冲甲成功的快乐！
公共体育老师的责任好象在自己心中就是教会大家各种体育项目，同时具备一定的理论水平即可。但现在就连公体老师也都满脑子想着读博士、发文章、申项目，真不知道这个世界是重新归于秩序与理性还是变得疯狂？
也不知道，读完篮球专业博士学位，其水平可以执教NBA或CBA或CUBA了吗？也不知那些篮球理论能象别的专业一样，有不断的理论等着各位体育教师突破与创新？难不成又是简单的论文拼凑与重复的纸张印制？
说到体育专业的博士，我还真认识一位，是当年在香港时住隔壁的一位湖南小伙子，名字也很好听，叫晏子，现仍在香港某大学读澳大利亚的某大学的体育训练学博士(导师在香港)，元旦还在网上聊了几句，问起他的读博感受。他说：自己全是体育训练心理学方面的知识学习，有大量的数据要收集与参考，毕业后也不知道找个什么样的工作。
我又去查了一下刘翔的教练-孙海平，在CNKI总网上查询，一共有以下几篇文章，还都是刘翔成名之后的，许多是采访性质，不知国家体育总局是否将其列为核心期刊？另外，也不知刘翔在华师所学知识是否真正具备博士水准？
在CNKI总网上所查作者准确为“孙海平”，经过自己的粗浅辨别，认为以下“文章”为其所撰或采访稿。如果当年孙海平也去读博士或写论文，或许中国就不会有世界纪录保持者刘翔了。
1 我的训练之道 孙海平 游泳 2006/04
2 破纪录?兼百米……——三权威解读刘翔 黄伟 新体育2005/06
3 孙海平指导谈训练(二) 孙海平 田径 2005/06
4 孙海平指导谈训练(一) 孙海平 田径 2005/05
5 对强度训练的几点认识 孙海平 田径 2004/06
6 对于刘翔2002年训练的安排与体会 孙海平 上海体育科研2003/03
此老师说：现在是身心疲惫…
我仿佛看见，一些与他相似的教师在寒风中苦笑…
另外一些人却在暖屋中大笑，那些人包括期刊编辑部负责人、审稿人，也有项目评审专家们、职称评审委员会专家们…
学生们却欢天呼地地在足球场上自由地快乐地踢着那永远也走向不了世界的“中国臭球”…
昨天学习了第一篇“职业高原”，今天再摘一些“职业高原”方面的内容。
相信图林老姜能明白是怎么回事了。(是不是有种似曾相识之感？)
图书馆员处于自我认知的“职业高原”阶段的，我想不在少数，尤其现在新毕业的学历越来越高，在图书馆工作中的自我定位与岗位情况、能力发挥等多方面都难免有挫折感，自己也在一段时间内思考这个问题，求助于人力资源管理的理论，给自己一个学习的机会，或许它已经改变了一些我的认识与想法。俗语说：学习过、思考过必会留下痕迹！
1977年，美国职业心理学家Ference最早提出“职业高原”的概念。他认为，“职业高原是指在个体职业生涯中的某个阶段，个体获得进一步晋升的可能性很小”。发展到现在，“职业高原”理论通常被认为包括如下内容：
1）个体在职业生涯发展上接受挑战的机会、承担更大任务的机会很小。
2）个体的职业变动可能性很小，过于稳定而单一。
3） 个体处于职业生涯的顶峰，获得晋升的可能性很小
职业高原可以划分为三种类型：结构高原、内容高原和个人高原。结构高原是指由于组织结构的限制，个体在组织中进一步晋升的可能性很小：内容高原是指个体掌握了与工作相关的所有知识和技能之后，工作缺乏挑战性而引起的个人职业生涯的停滞：个人高原一般指个体对生活和工作缺乏方向感和热情而造成的无法面对自身所承担的社会角色的现象。
采取有效的措施，创造一个良好的工作环境也是消除职业高原负面效应的重要方面。
1、工作轮换与工作丰富化。死水微澜，将会死气沉沉。
2、竞聘上岗。尊重人才、体现管理者智慧与思想。
3、宽带薪酬。实行宽带薪酬制度，弱化职级与薪酬的联系，使薪酬的提高不仅仅与职级相联系，更与员工能力相挂钩，从而引导员工重视个人技能的增长和能力的提高。发挥特长追求卓越。淡化晋升的重要性：同时更加体现了员工的价值，更能调动员工的工作积极性和工作满意度，使其增加对工作的热情和投入。
4、双/多通道晋升。从职称、职务、项目负责等通道避免遭遇晋升瓶颈，从而激励他们更加重视技术上的钻研和提高。
5、完善培训体系。培训无疑是培养高素质馆员工并提高图书馆核心竞争力的重要手段。帮助馆员工更新知识，提高技能．从而提高他们的自我认同感，增加其工作满意度。
6、职业生涯指导。？？此部分不是太明白。
7、培养良好的图书馆文化。优秀的图书馆文化可说是图书馆竞争的最有力、最长效的武器。培养良好的图书馆文化，有利于员工间的沟通协调。增强馆员凝聚力和培养团队精神。并使员工心情愉快，提高其工作效率。同时，培养优秀的图书馆文化，能够引导员工塑造正确的价值观和成功观，使他们不仅仅为了晋升和金钱而工作．更重要的是为了工作本身提供的乐趣和自我价值的提升而工作。
另一方面：从下面两个大的方面入手，对“职业高原”进行认识与管理。
(一)管理原则
1．以人为本的原则。
2．提倡成功标准多样化原则。
3．重点管理原则
(二)管理方法
1．工作重新设计。工作重新设计的方法有三种：工作轮换、工作丰富化和工作项目化。
2．提供员工帮助计划(EAP)。EAP是由组织(如企业、政府部门、军队等)为其成员设立的一项系统的、长期的援助和福利计划。
3．完善培训体系。
4．制定公平的晋升机制
职业高原应对的行动战略–从员工个人方面入手
(1)进行正确的自我认知，区分高原类型。
(2)提高个人能力，挖掘自身潜能。
(3)寻求上级的真实反馈，认识工作缺陷。
(4)充实工作内容，承担多种角色。
知识型员工职业高原现象的特点
(1)主观感知强烈。
(2)低龄化趋势。
(3)内隐化特征。
(4)后果的扩散性。
(一)个体应对策略
当员工知觉其工作技能、绩效、贡献不被组织认可和重视时，往往会产生工作机能和生活机能失调与挫折感。鉴于此，Rantze和Feller(1985)提出了员工个体应对职业高原的4种策略：(1)心态平衡法，努力抑制自己的挫折感、愤怒等消极情绪，以平和的心态接受现实；(2)跳房子游戏法，即在现有职位不变的情况下，向工作之外的其他方向谋求发展，以发挥潜在的才能和智力；(3)跳槽法，脱离原组织，到其他组织中寻求类似的职位，所寻找的组织要比原组织能够在晋升或者职责权能等方面提供更大的发展空间，期望通过环境的改变解决高原问题；(4)内部企业家精神法，是指在已有组织内通过对内部资源的重新组合，实现产品开发、组织结构的变化、新事业部的创建等创新活动，其最终目的在于获取并扩大公司竞争优势，处于职业高原的员工通过尝试、创新等途径努力开发他们现有的工作，与决策者进行工作互动，而不是单方面地接受与被接受、领导与被领导、决策与执行的关系。
(二)组织应对策略
Tan和Salomone(1994)提出职业高原现象既是员工个体关心的问题，也是组织关心的问题，他们认为组织可以从岗位的重新设计、工作丰富化、工作计划、轮岗、横向转移，带薪休假等人力资源管理措施解决职业高原负面效应。Ivancevith和Defrank(1990)则认为组织可以采取心理咨询等措施，运用职业生涯咨询、放松技巧训练、压力管理讨论会等具体策略来帮助处于职业高原的员工。Dufy(2000)认为混沌理论能够有助于职业咨询实践者向职业高原员工提供帮助，提高干预效果。他采用混沌理论对处于职业高原的员工进行干预实践验证，取得了很好的成效，具有较强的应用价值。
参考文献：
高校图书馆员“职业高原”问题探析 尤玉新、唐承秀 图书与情报-2006年2期
职业高原问题的应对管理 伍争荣 修文荣 现代企业-2006年4期
职业生涯中期的职业高原现象分析及建议陈仙歌人才资源开发-2006年6期
面对职业高原该怎么办 陈鸿飞 李爱梅…中国人力资源开发-2005年6期
西方职业高原现象研究进展陈剑北京工业大学学报：社会科学版-2006年3期
知识员工职业高原现象的成因和对策分析魏丽坤企业活力-2006年7期
刚看一本书，书中提到学术不端的各种行为及其原因分析。并从中了解通过MEDLINE-生命科学领域中最大的数据库-其中的某一检索字段与某一关键词进行检索，也可查询出学术不端的一些数据，以下数据均为2006-12-16日检索而得。
《科学家的不端行为–捏造、篡改、剽窃》(日)山崎茂明著杨舰程远远 严凌纳译 清华大学出版社 2005.5价格：15.00
作者:(日)山崎茂明，取得庆兴义塾大学图书馆信息学专业博士，现为爱知淑德大学文学部图书馆信息学教授。专业为科学信息媒体论与科学交际、尤擅长仲裁系统、研究业绩评估、科学研究伦理、计量文献学。
注：国内图情专家与学者研究科学研究规范或学术规范，而日本图情专家也对此十分专业，看来大旗底下所提及所做以及叶继元教授《学术规范通论》出版，也正说明了图情人士做学术规范与科学研究，很有办法，也很能出成果。
其在文中有一处特别让自己受益的，即在学术不端行为中进行举倒，以Medline数据库为例，进行retractedpublication–撤回论文、duplicate publication-重复出版、scientificmisconduct-科学不端行为进行检索得出数据。自己也使用此数据库多年，但从未注意过此此功能，便在看书中停下来，将此课补上。也可为图林人士在讲课与文检课教学提供一个案例吧。
注：retracted publication-撤回论文、duplicate publication-重复出版在PT publicationtype出版物类型(检索字段)(而FirstSearch叫文献类型)，输入进行检索，可见到文献类型有retractedpublication和duplicate publication的字样，而scientificmisconduct-科学不端行为，刚只能使用Medline的关键词进行检索。
Medline出现PT publication type中有retracted publication和duplicatepublication，以及scientificmisconduct一关键词在MEDLINE数据库中，于1990年出现其目的就是Medline揭示科学不端行为的现状。当然，文中也提到，“被撤回论文”并不全是由于不端行为，其中也有因正当理由被撤回的。重复出版好象没提是否全为一稿多投的重复出版。而关键词scientificmisconduct查出内容中全是此内容的出现。
本人也试着从1996-2005年10年的数据中进行检索，得出的数据分别列出，以显示国际医学界中-撤回论文、重复出版、不端行为的文章数。注：本人试着在EBSCO中的MEDLINE和FirstSearch中的MEDLINE进行检索，数据稍有不同，本文以FirstSearch中的MEDLINE库进行检索得出的数据结果如下。
1996 retracted publication(在文献类型词组中检索)30个命中目标(注：检索结果显示为–文章类型: Case Reports; Journal Article;Retracted Publication字样)； duplicatepublication(在文献类型词组中检索)22个命中目标(注：检索结果显示为–文章类型: Duplicate Publication; JournalArticle)；scientificmisconduct(在关键词中检索)150个命中目标 注：叙词:主要或次要: Scientific Misconduct)
1997 retracted publication 35; duplicate publication 34; scientificmisconduct 147
1998 retracted publication 31; duplicate publication 27; scientificmisconduct 133
1999 retracted publication 32; duplicate publication 28; scientificmisconduct 183
2000 retracted publication 51; duplicate publication [...]
文章来源：城大生投诉图书馆有人霸位
学生于民主墙贴出大字报，投诉图书馆24小时开放后，霸位情况严重。
城大图书馆24小时开放，原本可方便学生温书，但有城大学生投诉图书馆内「生人霸死地」的情况严重，部分被霸占的位置超过七小时没有人使用，亦有同学公然进食，行为缺德，亦妨碍了其他学生温习。投诉人更指，校方监管不力，任由学生于图书馆内霸位，并建议校方设立途径让学生反映意见，并加派职员维持图书馆的秩序，改善馆内违规情况。而城大昨日对此并没有回应。
保安视若无睹
城大近日有学生在校内民主墙上，以大字标题「24小时开放=24小时霸位」，指斥同学在图书馆霸位情况普遍，并贴出四张12月7日凌晨三时，有多个空置座位被学生以书本、饮品、水果等通宵霸占的相片，更指由凌晨12时至清晨7时，座位亦长期空置，质疑同学霸位行为不负责任。投诉人又指，曾目睹有学生公然在图书馆内吃橙，完全漠视图书馆的规条。投诉人指，校方管理不善，只检查学生出入，作用不大，保安亦对霸位的情况视若无睹，故促请校方作出改善。
学生会：时有发生
城大学生会会长李骏锋表示，图书馆由本月4日开始，试行24小时开放，方便学生使用设施。对于有学生投诉有人霸位，他坦言「此现象一直也有发生，并不出奇」，但同学霸位的行为，确实严重影响其他学生使用设施的权利。
本人注：曾两次参观香港城市大学图书馆，其被誉为全亚洲单层面积最大的图书馆，因学生多是走读，每到考试前，学生全回学校尤其是图书馆学习，便有其校开放图书馆为24小时图书馆之举，据本人所知还有如香港理工大学图书馆也开放为24小时图书馆。其馆藏特色如法律资源本人有较深印象。
关键词一：霸位/「生人霸死地」
第一次见“霸位”一词，只是笑笑，未曾认真想过。因为内地高校多用“占座”一词，后来“霸位”在广东高校图书馆好象用的较广一些(?)，从用词的变化看出高校图书馆在此方面的管理与阅览座位的需求方面，确实有给人较为严重之感。
关键词二：公然进食
关于在图书馆进食，相信许多图书馆都进行过讨论也制定过管理措施，但是否为“以人为本”和如何“点到为止”，一直是个问题。现见“公然进食”，始觉图书馆进食在香港或国外可能是比较严重的问题。
图书馆对于什么样的食品可以携带入馆、什么可以在阅览室进食，如硬果类食品、味道极浓食品？带颜色的饮料？对于读者在图书馆学习一天“进食”的现象一直觉得可以原谅或认可，但从管理方面来讲，又确实是个漏洞或不严。但如城大图书馆一样，内地高校图书馆也有制定政策而执行困难的窘境。
