过去一年，自己闲书野读，少有作文。今欣闻《新华书目报.图书馆专刊》改版为《图书馆报》(周报)且独立发行，从一个读者、投稿者及图书馆人的角度，献上一份真诚的祝贺。现以《图书馆报.渔网.水滴》为题，只因浮云一般的思绪曾飘过我的心头。
人，万物之灵长，渴望并追求自由，无论是身体亦或是思想。两千多年前有老庄感叹“条鱼出游从容，是鱼之乐也”，以水中游鱼表述自我感受。鱼游江河湖海，人羡其之自由进而比对自身；思鱼之乐，转而思人类自身困境与自由追求。人，身体灵动游历河山，是一种自由；思想能够真实表达，是另一种更高层次的自由。现有《图书馆报》一方天地，书写专业思考、辩争事业发展、介绍工作实践、抒发阅读体验、搬运他山之石，当是中国图林人士之幸也。
图林中人，理应有“授人以鱼”的习好及责任感，飘逸的图书馆学理论家、焦虑的实践派技术酒徒、灵动的知识型人文烟鬼、各地图学山门中的师傅徒弟皆不能免。信息社会，网络之中，交流沟通分享，知识传播无处不在，信息或知识之流动，工具与渠道更加多样化，且不管是有意为之或无意而行；现今之图林，博客、即时通讯、SNS之流行，各人表达观点之方便，他人获取信息之容易，人人无意之中已“授人以鱼”，自己更渴望与期待的是“授人以渔”，传递或接收一种专业思考方式，一种学科研究方法，一种信息组织技巧、一点学习心得体会。有了“授人以鱼”与“授人以渔”的结合，图林人士的合作会更加强、认知会更深入。《图书馆报》恰好作为这样一种媒体或媒介，显现自己的优势作用与主动追求。
谈及鱼与渔，不自觉想到了有关渔网的三则故事。第一则是自己长在长江边上，自小家境贫寒，父亲常带我们兄弟三人一同下河捕鱼，回想那时情景，真是“一叶渔船三小童”。亲身经历与体验过政府休渔期之规定、捕鱼生活之艰辛以及闲时织网之手工劳作，成长中渐识竭泽而渔的沉痛代价、临渊羡鱼后退而结网的古训……读小学时，对江岸石壁之上刻写的文革语言“路线是个纲，纲举目张”便有了些许理解，只因父亲指着那些大字告诉我说，“纲”“目”便是源自渔网。其实《图书馆报》与“图林漫步”栏目又何尚不可理解为“纲”与“目”呢，纲举目自张，栏目自清晰，定位自精准。
第二则寓言是亚瑟.爱丁顿 (Arthur Eddington)曾经的讲述：有一人使用一张网眼3英寸的渔网来研究深海生物，在接二连三地捕捞起标本之后，他断言所有深海鱼类的身长都不小于3英寸。爱丁顿想告诉我们：捕鱼的方法决定了我们能捕捉到什么样的鱼。今天，图林人士面对信息过载、专业主编面对媒体林立、纸型报纸面对网络盛行，《图书馆报》的成功，想必也要考虑即将撒下的那张“渔网”，网目多大，网纲多长，想网住哪些鱼，能网住哪些鱼，对报纸阅读的主体与影响的受众研究，那张“渔网”理应进入编辑部的视野。
第三则是在谈论普鲁斯特的《追忆似水年华》时，瓦尔特?本雅明用了著名的“网上的水滴”的比喻——“一张巨大的网撒入水中，拉起来却什么鱼都没有，唯有水滴在阳光下闪闪发光。”我们不都是人生时段中某些水滴的收藏者吗？那些水滴构成记忆中不可磨灭的个个瞬间。但愿对于读者、作者、记者和编辑，《图书馆报》上的文字，即使把它看作“网上的水滴”，也同样让人甘愿收藏和思索，其后彰显出它的意义。
我的祝福：《图书馆报》在清晨撒下渔网，黄昏收起满网的鱼，网上的水滴在阳光的照耀下发着亮光，让人遐想与沉醉……
后注：每期《图书馆报》仍能准时收到，甚谢。明天单位就要出去FB泡温泉了，就当此文作为自己一年的真正结束与新一年的开始吧！其实这不只是向《图书馆报》的祝福，也是向图林人士以及我自己的一份祝福！以及所有我曾惦记过的和惦记过我的亲人朋友们的一份祝福！
想想即将过去的2009，自己何尚不是假装在织网，也试图撒网，只不起拉上来的水滴没有闪着光而已……
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今天给某大学查询CSSCI几年来的收录数据，好几百条，CSSCI下载速度那个慢，另外下载时也没有想要的字段可以选择权（也许有，我没找到？），总之我是累够呛，我真不知道应该如何讲。
下载了几百条数据，问题出现了，许多字段都不是自己想要的，打印多费纸，委托单位也不需要，如“【英文篇名】、【学科分类】、【中图类号】、【标引词】、参考文献”等，有什么好的办法可以处理这些半有规律半没规律的数据吗？
同室的几位一起研究，得以解决，方法如下：
第一步：先将不需要的字段及参考文献替换为某一特殊符号，如将“【英文篇名】”替换为“#【英文篇名】”，其他同理；
第二步：在word中，选择“表格”-“转换”-“文本转换为表格”，选择转换为两列，以特殊符号“#”作为文字分隔，进行转换；
第三步：在转换的表格中，自然形成两列，其中一列就是不需要的字段，删除列就不用教了！
第四步：再将表格转换为文本；
第五步，进行回车符的替换，形成最后的报告。
附：以自己的一篇文章作为案本吧，看看CSSCI的字段情况
【文件序号】31G0252007100006
【来源篇名】虚拟参考咨询2.0全景扫描
【英文篇名】Landscape Scan of Virtual Reference 2.0
【来源作者】刘青华
【文章类型】论文
【基金】国家社科基金项目（青年05CTQ003）/东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目（06QN033）
【期刊】图书馆杂志
【第一机构】东北师范大学
【机构名称】东北师范大学图书馆,130024
【学科分类】图书馆、情报与文献学
【第一作者】刘青华
【中图类号】G25
【年代卷期】2007,26(10):20-26
【标引词】虚拟参考咨询2.0/全景图/Web2.0
参考文献：
1.潘卫.……
2.张智雄.……
3.王博.……
4.…………以下略
一个老师来查自己的文章，核心期刊，在数据库中就是检索不到，俺们想了很多办法。下午仔细对比分析了一下，发现一个问题，似乎有点明白，但其实最后还是不明白。
老师发的文章在《中国实用医药》2007第2卷9期上，但在数据库中用《中国实用医药》杂志定位，无论是作者还是文章名检索都没有，无论是CNKI，还是万方还是重庆维普。但是此刊的2007,2(9)确实在数据库中。
再仔细就发现了问题：数据库中的2007,2(9)上的文章（后来自己再努力了一下，2007,2(10)也是一样），居然不是《中国实用医药》这本刊的文章，而是《中国实用医药杂志》这本刊，这样当然就查不到了真正要查的文章。
问题是：《中国实用医药杂志》这本刊的2007,2(9)和2007,2(10)如何混到数据库里去了的呢？而为什么真正的《中国实用医药》的两期文章却没有了呢？在网上查发现《中国实用医药杂志》似乎就是一种传说……
难道真的是中国期刊也是一种传说？
难道数据库里有了一个“狸猫换太子的传奇”？
文章1：《中国实用医药》2007，2（9） P53页，是这样的
文章2：《中国实用医药杂志》2007，2（9） P53页，是这样的
晚上下班前，我再进行了一次比对，发现了一个大的问题：
《中国实用医药》的外文刊名：China Practical Medicine
《中国实用医药杂志》的外文刊名是这样写的 Chian PracMed。BS，China都写错了……
好久在班车上不想正事，净想美女了。
今天想了一件事儿，觉得有意义，那便是失败的记录。
科学发展史告诉我们，失败的意义与成功同样重要，有时甚至超过成功的作用，因为每一次失败，它就昭示着某一种方法、观念、技术的不可行性；这种情况在社会发展中尤其宝贵，不管##主义在中国或世界是否已经失败，但这种人类的实验却是至为伟大的，只不过这种伟大，参加实验国家的人因失败而痛苦，但让全世界乌托邦思想有了一次放肆地绽放。
而在实际工作中，失败的记录，多不被人记住，却在时间的流沙中占据着大量的比例。
常识告诉我们，证明一个定理的正确，需要全尽所有的方面；而要证明一个定理的错误，只需指出一个不符合的值或例。
一次论文收录与引用检索，成功者如SCI收录，可能几秒便查询出来，粘贴打印；
而未检索到，便想抓耳挠腮，逐一分析 是否题名有词写错，是否作者写法有误，是否年限有问题，是否在EI或ISTP中还可能收录，不翻折腾，最后还是查不出来，最后告诉读者未被收录，甚至还有些忐忑不安，总怕出了差错。
文献传递工作也是如此，有人提交了请求，如期刊正在装订或某期丢失，要弥补，就得另寻他法……
而在各人的总结中，失败之数往往不会在意，而这些记录，却占用了很多的时间，耗费了不少精力，自己感觉倒是应该重视的一个数据！
下午，准确地讲是中午12：30开始讲，省高校图工委让我讲2小时，当然不想超时，超时当然有老师提示的。
到底超了2分钟，因为超时那部分刚好是致谢，所以我就厚脸皮地慢了下来，这也是有原因的。
当年在毕业论文答辩时，因为超时（也是超1分钟左右），刚好在致谢部分，自己于是讲的很快。
一位图情业界老博导说：论文还凑合吧，致谢显的不太真诚。
从那以后，即使被人撵下去，致谢这关我一定要做好。
这次被致谢的主要有：
“图书馆2.0工作室”全体成员；
具体重点致谢了老K、精灵、惠子、云影；
还有Elsevier的孙晓鹏；
因为不少案例图片来自于她/他们过去的PPT中。
不知道听讲的老师感觉如何，反正我自己感觉很放松，在省内做报告，好象就没紧张过，觉得丢人也就丢在省内，无所谓了……
1、CNKI上主网站，用专家检索时，应该如此写，检索才能出结果，“否则三缢加别械，然后得死”
SU=大学 and (SU=教授 or SU=叫兽 or SU=较瘦) and (SU=扯淡 or SU=扯蛋)
2、如果上重庆维普的主网，and not or就不能用了，要改变一下，这样写才行：
大学*(教授+叫兽+较瘦)*(扯淡+扯蛋)
3、如果你上万方主页呢，* + – 那就少用了，动动心眼，加个cql://很好用的，我最喜欢这个，感觉有象个专业人士：
Cql://大学 and (教授 or 叫兽 or 较瘦) and (扯淡 or 扯蛋)
注：
本人用上述三个检索式在三个中文最权威的学术性数据库中进行了检索，结果全部为0。故得出结论，中国的大学教授没有扯淡之人。
但在google上用上述检索式，“获得约 3,420 条结果”，这到底是什么原因呢？
国外学术型数据库尤其是电子期刊库，大多都与google scholar进行了合作，在google scholar上可以检索，如果某图书馆订购了此刊/资源，便可直接在电子期刊/出版社网站上进行阅览与下载，至于数据库商/出版社与google scholar之间的合约，俺不知道，但有一点我是知道的：数据库商不拿此功能来向读者多收费。（即使多收费也是暗地里如涨价方式吧）
国内也有著名数据库商与google scholar进行合作了（检索后IP或用户方式直接下载文章的原文），使用起来也真是方便，将会大大提高其数据库的利用率与宣传效果/力度，但是通过这种合作而新增的服务，而向用户增加使用费，似乎不妥！
上午开会，见到专家的PPT上讲科技查新新颖性判定的五点，Ctrl+V:
1、在所属技术领域内外，各查新点均未见报导—发明；
2、主要查新点未见报导，仅几项技术手段采用了公知技术—开拓；
3、在另一领域内已有同样成果（全部覆盖查新点）—新领域应用；
4、覆盖该领域内全部查新点—是否实际应用还是试验研制阶段；
5、借鉴国外技术的成果—“国产化”实现，国内无同样成果。
同事在做文献传递，与非内地某大学图书馆文献传递，急需两文献，对方有回复，无法提供，原因如下：
1、电子期刊库中有电子版的，不提供。（指没有纸刊，电子刊有相应版权规定，偶也见过，但多为不能通过直接传递下载的文件，MS打印件纸质应是可传递的）
2、该地区的其他馆有此刊收藏，但不能向俺们提供。因为从他馆传递获得的文献，只能用于本馆读者，不能再向第三方图书馆文传递。（MS也见过此规定）
3、图书中的某章节或文章，不提供。（MS不清楚，偶需要加强学习）
从本馆的读者角度出发，甚觉遗憾，但从对方图书馆服务的版权意识与要求，我们不应该有任何抱怨！
PS：如果国内文献传递也采用上述规范，**%的都有问题吧? 尤其是某公共图书馆文献传递体系（也叫联合参考咨询体系）？
