在还有五分钟的时间就要下班时
完成了今天的屁屁踢制作
眼冒金星、大脑一片空白
本想第一讲为Digital Learning and Digital Services
在经过一翻心理斗争之后
决定先做：Recognize LibrariesEnvironment
lib2.0追求分享与交流
在中午时与图林八卦圈中好友
获取信息不少
但仍然想对各位圈友呼吁
图林文献共享平台的建立刻不容缓
另外三个题目已经想好
分别为
Digital Learning and DigitalServices
Lib2.0 DevelopmentalStatus
Access and Organize the Library ScienceProfessional Information
以上讲座针对馆内员工，第一个也应该有实习学生参加
但愿自己的努力能有点作用
阿门
Archive for ‘偶尔自恋#那又何妨’ Category
2007-04-26
2006-12-25
注：前两篇关于缅怀耿老师的文章是本人所写，下面的文字，是东北师范大学图书馆全体耿老师的学生所写，领导与同事想通过某种方式表达大家的哀思，于是借助本人的博客进行发布。
谁为我们放歌？——深切悼念耿义成老师
天堂里寂寞了吗？让您在这个并不算寒冷的冬天去那里放歌。
2006年12月22日，一个黑色的星期五，冬至。在太阳离我们最近的时候，您却悄然从我们身边离去。
您就这样走了，放下了你肩扛的那面我们心中最耀眼的大旗。就这样走了，割裂我们长久依赖的关爱和教诲。
图书馆学系，图书馆，这是我们与您结缘便执着的运命。图书馆，图书馆学系，这是我们回望师恩和本源的心程。
您一生致力于图书馆学系的教学和学生工作，为全国各地图书馆和图书馆学系输送了大批优秀的图书馆学专业毕业生，为图书馆基础工作和图书馆学教育做出了卓越的贡献。仅在母校东北师范大学图书馆，就有您20多名弟子。
您是东北师范大学图书馆学系的精神领袖，是所有东北师范大学图书馆学系学生深爱的老师。您为人谦虚，平易近人，对学生关爱至切。您乐观、豁达，生命里充满了歌声和诗句。“桃李不言，下自成蹊”，正是在平实的生活中、在生活的点滴中，您成就了一生的绚烂。
桃李众志承遗训，继承图书馆学系的光荣传统，踏实工作，是我们沉痛悼念耿老师不幸去世和禀承耿老师谆谆教导的最好行动。耿老师的为人师表和处世风范，将是我们后生学子永远的楷模。
斯人已去，魂兮长存。耳边仍回荡的，是您那高亢的声音，“满堂欢乐满堂歌，今宵多快活，这就是青春！这就是生活！”
让我们记忆停留，让我们脚步不走，有我们的思念与您做伴，您不会寂寞!
天堂里也有遍开的梨花，愿您在天堂里仍能快乐地放歌！
仅以此文悼念我们心中永远的老师！
东北师范大学图书馆
全体您的学生
2006年12月
2006-10-19
昨天下午，去传媒科学学院做了一个关于数字化服务的报告，参加者有几个本系的老师和一批研究生、本科生同学。本着开放共享的精神，现将昨日的内容简稿列出。
报告之前，本人谈了三点：1、此报告有助于提高各位同学的自信心，因为就象本人一样的都可以做报告，将来同学们走向社会或在校内就可无所畏惧!2、报告中每个我能列出的题纲或专业术语都用外语写了出来，如果在本人的报告讲话中没有收获，也可学到几个专业术语。3、所讲内容全是专家、学者、网络、论文、图书已经讲述过，自己仅做了一点综合资料收集。
本报告一共分数字化服务中资源、方式、技术、人、理念以及关于学习几点思考与建议。具体如下：
CollectionsGrid(资料收藏网格)入手，打破传统的文献介绍方式，OpenAccess开放存取：Self-Archiving、Open Access Journals、InstitutionalRepository(IR)、disciplinaryrepository-Preprint、中国OA进展、Integration(此处详细介绍整合的现状)、Metadata的认识、资源细分的趋势
Interlibrary Loan/Dcument Delivery Service、virtual referenceservice(VRS)、Mylibrary(个性化服务)、Portal(门户建设)、RSS（ReallySimple Syndication）订制、SDI(Selective Dissemination ofinformation)新方式、IC(Information Commons)信息共享空间的理论与实践、OPAC的新认识、学科化服务趋势
开放源代码、开放存取运动->技术路线再思考、Web2.0/Lib2.0技术与服务、无线网络、RFID:RadioFrequency Identification（讲述一段“条形码—磁条—RFID的故事”，指出技术传承）、非结构化数据结构化、分布式、基于组件的软件、开放源码软件运动
人(读者与馆员)、IL(InformationLiteracy)信息素质、E-learning电子化学习环境、ReferenceLibrarian/Subject Librarian趋势、终身学习的观念
以人为本、用户参与的Lib2.0观念、无障碍服务的实践与思考
提供大家思考的一些问题：
核心竞争力与数字化服务
业务外包与数字化服务中资源的采集、揭示、利用再思考
数字化服务与图书馆管理（企业化管理、人力成本–企业家、管理者的观点）
数字化服务与学习的认识—外语、专业术语、新知识、新技术的敏感度
数字化服务与新技术的融合：如wiki、RSS、Blog的认识、Gmail的尝试、公共图书馆精神、资格认证对图书馆毕业人才的就业、长尾理论的知识、立法对资金的保障等、自由分类法(Folksonomy)等
值得推荐的免费PPT、PDF、Blog
几点学习的建议：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；
能够生存下来的并不是最强壮的，也不是最聪明的，而是对变化做出快速反应的；
学习的上策，是取法乎上！
最后：向院系老师与同学提出的资源收集建设的建议，即是否可以共同制作“图情网络资源主题库”
