本以为学生放假了，食堂的人很少，中午一去，照样是黑压压一片。
函授生来了，我站在他们之中，便有一种认同感，因为年龄也与他们的大多数人相仿，略带老成，不修边幅，有些疲惫的样子。
印象最深的关于函授生有两件事：
1、那年高考后在县城通过找人提前（1-2小时）看到了自己的考试成绩，恰好自己的地理老师就站在我的旁边，也替我兴奋了一阵，接着就背着大包去另一个市级城市函授去了，当时便心生一种心酸。自己小学一直是位民办老师上课，上了初中也大多是民办转为工办或初中毕业读了师范学校或高中没有考上大学直接上课的，甚至当年的生理卫生找了位快退休的老教师，究其原因是他讲这样的课不会脸红，而年轻教师教大抵给人一种无法言说的“耍小流氓”的感觉吧！即便是后来在高中也好多个教师是初中毕业学了师范转而教我们，想来许多课我们听的不是太明白，也不全怪我们了，当然老师也怪不易的。
我的初中同班同学在初中毕业后读了师范学校，也同样当起了初中老师。我初中的班主任在初一和初二是教我语文，而初三便改为教我们的化学课。
2、自己的岳父大人解放后家境贫寒而无力上高中，初中毕业读了师范后当老师，课上的贼啦好，后优则仕了，提起当年在我现在工作的师范大学读函授颇有感触，那时的函授是在几十人才能考上一个，有点类似于今天的正规考试，函授上课与答辩也是极其认真，所学知识自然也不会少。再想到最近几年的函授与自考，已无法再说点什么了。
在人民币升值的今天，其他物件好象都在贬值，诚信在贬值、学历也同样在贬值！幸好我们还有博士教育在支撑着我们这个伟大中国的教育事业。本校图书馆今年就又进了一个博士四个硕士应届毕业生，至此本馆拥有博士学历便也已有四人，在可以想见的明天，图书馆的前途一定是光明的，要不然都对不起咱们这么多这么好的图书馆员（这其中一定是包括我的）。
早上师兄告诉我，本校图书馆中借书期限最长的，不是本科、不是硕士、不是博士、也不是教授与院士，而是函授生，我上网一查，果真如此。函授生可一次借书三册，每册借阅时间为210天。只是我还没见过有关函授生借书情况的统计报告。
写到此，尤其佩服在这个年月里仍旧将学习当作是求知而不是求财求位的那些人，也许那些人才是真正教育事业的希望所在…..
拍老丈人马哦，哈哈。
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