“非正式学习-Tom”在其“非常主体”博客中博文-2.0学习者是怎么样的？有些启发，因为自己真正对某些事情有持续兴趣，也是从web2.0开始的，转载于此：
如果互联网是人们将来必须要进入的领域，那么今天就是一个起点……
* 2.0学习者首先是主动学习者，进行的是一种持续的学习；
* 2.0学习者有一个相对固定的思想发布的互联网基地，比如博客；
* 2.0学习者会利用图文音视频等方式传递信息、思想、情感……；
* 2.0学习者至少参与到一个以上的网络学习社群（社区）；比如5Gsns
* 2.0学习者有利用Web2.0进行协作创作的经历和经验；
* 2.0学习者会为自己确定短期和中长期学习目标，在实践中不断修正，并更多的通过非正式学习方式提升自己；
* 2.0学习者是一个逐渐爱上思考的人，能提出问题，并进行探索，同时会不断提高自己的分析、研究和归纳能力；
* 2.0学习者具有分享、协作和交流的精神，与互联网其他学习个体建立良好的交往关系，懂得宽容和接纳，能接受不同的观点和不同的人；
* 2.0学习者乐于尝试使用新的社会性软件，并进行衡量和选择，会逐步利用各种社会性软件构建个人学习环境（PLE），形成一个和谐的互联网生态环境（个人社会网络）；
* 2.0学习者会不断优化和提高个人知识管理能力，包括对自身的审视、对知识的分类、对工具的合理利用、对时间的合理规划、对海量信息的理性获取与管理……；
* 2.0学习者的经历会验证二八理论，比如付出20%的时间成本，可能就获得80%的收获，但这并不意味着付出更少，只意味着收获更多；
* 2.0学习者享受学习的乐趣，信奉分享的快乐，追求学习、生活、工作的和谐统一 ；
* ……
生于4月1日的通常是正直、自律、为他人设想且勤奋的人，即使在专业上已达大师级水准，他也很少夸耀。当他还是小孩子的时候，对于日常生活就已经开始显现出负责认真的态度，并且承担起别的孩子视为负担的责任。长大之后，他绝对是让亲朋好友赞口不绝、可以仰仗的人物。在他心目中“工作”才是最爱，其对工作的专注神情到了忘我的地步，是公认的工作狂。他在别人眼中显得害羞，甚至内向；事实上，他也的确不爱交际、应酬，除非是基于工作需要。他有兴趣去知道、了解事情的每一个细节，学习能力特别强，专精的技术多半是自己在校外学来的。 他时常表现出明显的领袖特质，奇怪的是，他并不愿意领导别人，而宁愿做个自由行动的人。
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图林老姜 —— 2008-07-29 @12:24 pm